06 juin 2007
Donner à tous la chance de réussir
Pour que tous les enfants aient les mêmes chances pour débuter dans la vie, qu’ils aient grandi dans nos campagnes ou nos cités, ou au cœur des beaux quartiers des grandes villes,
– rechercher partout l’excellence et ramener à 25 le nombre d’élèves par classe.
Pour que chaque jeune, diplômé ou non, puisse choisir son orientation en fonction des besoins réels du marché du travail, pour inscrire chaque jeune dans un projet professionnel,
– fournir aux jeunes une cartographie régionale des métiers qui recruteront dans les cinq années à venir.
Pour que chacun puisse vivre dans un cadre convenable, et réagir au repli sur soi des quartiers défavorisés,
– lancer un plan d’urgence de rénovation de l’habitat social et placer les organismes HLM sous contrôle plus étroit des communes et du département.
30 mai 2007
Pour l'égalité des chances
J‘ai rejoint le Mouvement démocrate en février 2007. Avant, je votais pour un parti, sans vraiment de convictions. J’ai surtout rejoint le Mouvement démocrate parce que j’ai été déçu par la droite et la gauche qui ont été au pouvoir de puis vingt-cinq ans, et que cette alternance droite gauche n’a pas été bénéfique pour notre nation. Quand le parti de gauche mettait en place des nouveaux projets de lois, pour des raisons politiques le parti de l’opposition durant le mandat suivant détruisait ce qui avait été mis en place, et ainsi de suite pendant un quart de siècle. Pendant ce temps notre pays a pris du retard dans beaucoup de domaines, comme l’éducation et la recherche, par rapport aux autres pays européens.
Une autre raison qui m’a poussé à rejoindre le Mouvement démocrate, c’est que François Bayrou mise sur l’égalité des chances à l’école, ce qu permet à chacun de sortir avec un diplôme et de ne pas laisser les élèves en situation d’échec. J’ai moi-même fait l’expérience de cette égalité des chances. A l’issue de mon orientation en classe de 3e, j’ai été orienté en classe de B.E.P. A l’époque, je l’ai vécu comme un échec personnel, une humiliation : l’enseignement professionnel était alors considéré comme une voie de garage. Déterminé et très motivé, je me suis juré de m’en sortir et de ne plus avoir à subir d’échec. Ce que j’avais vécu comme un échec a été pour moi un déclencheur, et m’a fait prendre conscience que ce n’était pas la fin, mais le début d’une grande réussite. Cela m’a permis de repartir sur de bonnes bases, en comblant mes lacunes. Je tiens également à souligner le rôle des enseignants, déterminant pour la suite. Ils m’ont encouragé, motivé, m’ont fait prendre conscience de mon potentiel, ils ont mis toute leur énergie pour m’aider à m’en sortir : je me devais donc de ne pas les décevoir, afin qu’ils soient fiers de moi. C’est grâce à eux que j’ai pu poursuivre mes études après l’obtention de mon B.E.P, et rejoindre le cursus classique de l’enseignement technique afin d’y décrocher mon baccalauréat, et par la suite obtenir mon D.U.T et mon diplôme d’ingénieur. Je n’y serais jamais arrivé sans eux.
Les enseignants ont joué un rôle important tout au long de mes études, que ce soit dans l’enseignement secondaire ou supérieur. Je pense qu’il est important de leur donner la place qu’ils méritent, et de restaurer certaines valeurs qui leur incombent comme le respect, l’autorité et la discipline.
Yassine Dahmane
